開學季，“深圳校服真香”的話題引發熱議。

校服究竟“香”在哪兒？據媒體報道，在深圳，中小學校服實行全市統一款式，無需通過學校統一訂購，校服銷售網點覆蓋學校周邊文具店、社區商鋪、商超和線上平台，價格從幾十元到一百多元不等。

購買方便，省心省錢，難怪深圳一些學生家長在網上跟帖共情。

校服看似事小，卻是不少家庭面臨的民生痛點。“丑”“貴”“毒”……近年來，校服治理成效明顯，但圍繞設計、價格、質量、招標採購等，問題不時見諸報端，群眾滿意度還有提升空間。

深圳校服出圈，提供了一種現實版解題思路，打開視野看，也為深化改革、優化治理帶來啟示。

善用改革破解治理難題，既樹立系統思維，也堅持長期主義。

深圳校服走紅背后，是當地整體謀劃、長周期動態完善政策。2002年，深圳通過校服設計大賽選出中小學校服全市統一款式，並於次年印發管理辦法，推動中小學生統一著裝。2011年，確定校服指導價。2018年，停止校服統一招標，自此逐步培育並規范校服市場。

無論“統”，還是“分”，用改革方式解決問題的路徑始終清晰，做好頂層設計、注重統籌兼顧的方法論一以貫之。“三醫聯動”改革，戶籍制度改革，統籌推進教育科技人才體制機制一體改革……一項項改革之所以次第開花、成效卓然，關鍵就在於避免頭痛醫頭、腳痛醫腳，系統全面推進、久久為功。

以目標為牽引，處理好政府和市場的關系，“兩隻手”協同發力。

回看深圳校服治理模式，隨著改革深化，相關部門從“採購者”向制定標准、強化監管轉身，打出“校服行業協會備案約束+政府加強質量監管”等組合拳，激發了市場力量。比如，《深圳市中小學生校服顏色》團體標准近日發布，讓校服有了“色彩標尺”。

為學校減輕校服採購壓力、專注教育事業，把生產流通交給市場、優化資源配置，讓家庭擁有自主選擇權、享受競爭紅利，這是有效市場和有為政府良性互動的生動案例。從縱深推進全國統一大市場建設，到深化科技評價體系改革，再到完善擴大消費長效機制……讓“看得見的手”和“看不見的手”各展其長，加快形成既“放得活”又“管得好”的經濟秩序，就能為高質量發展添動力。

以民生幸福為旨歸，讓群眾可感可及。

深圳推行全市統一款式、家長自行購買、市場化充分競爭‌的校服管理機制，也曾面臨個性化不足、給家庭添麻煩等質疑，通過問計於民、打好政策補丁，群眾獲得感增強。教育部前不久印發《中小學校服管理十條》，明確制度規范和紅線，提出“學校應成立多方參與的校服選用組織，其中家長和學生代表比例不得低於80%”等要求，初衷也在於守護群眾利益。

校服治理不能“一刀切”。因怕違規、怕投訴就停購緩購，或盲目推行“一市一款”，都與服務民生相悖。現實中，譬如怎樣以柔性管理守護夜市“煙火氣”、城市更新如何提升公共空間品質等問題，也需從實際出發，讓群眾出招。正如網友所說：“民生無小事，細微見初心。願越來越多城市，能從一件校服開始，讀懂普惠治理真正的意義。”

（執筆：李浩燃）