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何石明:破解AI時代的“開卷之問”

劉森君
2026年11月02日09:06 | 來源:人民網
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深圳外國語學校(集團)黨委書記何石明分享閱讀心得。人民網 劉森君攝

“讀科技之書,讓我們看見未來﹔讀中華文化之書,安放我們的內心﹔讀人物傳記,給我們扛住挫折的脊梁。”

11月1日,第二十七屆深圳讀書月如約而至,“書記校長談閱讀”系列活動開啟。深圳書城北區大階梯座無虛席。幾百名學生、家長和市民提前到場,過道裡也站滿了人。

首場活動中,深圳外國語學校(集團)黨委書記何石明以“讓閱讀豐滿我們的精神世界”為主題,以蘇軾的人生經歷為線索,直面AI時代“開卷之問”,分享可落地的閱讀方法,引導大家重新理解讀書的價值。

“讀書能夠涵養人的精神底色”

“AI時代,我們隨手就能搜到答案,為什麼還要花上幾個小時、好幾天,完整讀一本書?直接搜答案不是更快嗎?”

分享一開場,何石明以宋太宗趙光義“開卷有益”的典故切入,拋出AI時代大眾關於閱讀的困惑。

“為什麼要讀書?就像蘇軾見到朋友董傳說的那句:粗繒大布裹生涯,腹有詩書氣自華。”何石明說。當時,董傳生活貧寒,身穿粗布舊衣,但精神氣質卻與眾不同。

在他看來,身處物質富足、信息發達的時代,讀書是為了涵養氣質、修養品格、樹立理想。“這是分數、算法都無法替代的,是屬於人真正的精神底色。”

“寧可食無肉,不可居無竹。無肉令人瘦,無竹令人俗。”他說,在蘇軾眼中,居所無竹,精神就容易流於俗套,放到今天,精神一旦“缺鈣”,人就容易陷入迷茫。而閱讀,正是補足這一養分的方式。

何石明也道出自己的憂慮:不少家庭把分數當成唯一標尺,孩子考了98分被追問那兩分丟在哪裡,考到99分又被問班裡有沒有滿分。緊盯考試得失,卻忽略精神世界建設。

“我最怕孩子每天忙忙碌碌,卻不知道為什麼而忙。”他說,在深圳這樣一座高速發展、不斷創新引領時代的城市,更需要有理想、情感豐盈、內心真誠、熱愛家國、善待他人的人才。

面對AI帶來的新挑戰,何石明在問答環節,進一步厘清邊界:“AI要慎用,更要會用,低齡小學生不建議使用AI﹔使用重點要放在搜尋、試錯、反復反饋的思考流程,而不是直接索要最終結果,避免孩子形成依賴,放棄獨立思考。”

“讀書可以拓寬人生命的邊界”

在何石明看來,閱讀有三個大用處:把別人的一生借給你,給你一種表達的力量,改變你的大腦。這也是他從蘇軾跌宕一生裡提煉出的閱讀饋贈。

他解釋,讀書可以拓寬人生命的邊界。我們未必親歷苦難與絕境,但透過文字,我們可以讀懂《平凡的世界》裡普通人的堅守,讀懂《老人與海》“人可以被毀滅,但不能被打敗”的信念。

“財富、職位、境遇都可能失去,但閱讀沉澱下來的品格、底氣,是誰都拿不走的。”何石明說,蘇軾身上,承載著中華文化的精神積澱,有庄子的曠達逍遙,陶淵明的歸隱從容,杜甫心系蒼生的悲憫……

蘇軾被貶黃州后,深夜與友人張懷民夜游,寫下“何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳”。

“美的從來不是月亮,而是有知己相伴、能靜心感受美好的那顆心。”何石明感慨,好的表達,來自真實的感受。當下,不少學生作文空洞、情感虛假,根源往往不是讀書少,而是缺少對生活細節的體察。

初二學生劉雨欣受邀上台分享閱讀經歷。“以前寫作文習慣堆砌華麗詞句,讀了更多書后,懂得觀察生活細節。”她舉例說,寫媽媽做面,會記得番茄頂部劃十字、開水燙去皮的小場景,文字因此變得扎實動人。

為此,何石明現場向家長們提議:孩子放學回來,說起那些大人眼裡瑣碎無趣的小事時,一定要認真傾聽。那正是孩子在感知世界、表達自我,是珍貴的交流契機。

“讓讀書像吃飯睡覺一樣自然”

如何讀書、讀什麼書、怎樣引導孩子閱讀,是現場家長關心的話題。

分享中,何石明倡導蘇軾的“讀書三遍”:一讀事,看懂這本書到底講什麼人、什麼事﹔二讀理,琢磨背后藏著的思考與道理﹔三讀情,體會文字裡的情緒、情懷與生命感悟。

“讀書不必貪多求全,看不懂的大部頭不必硬啃,漫畫、繪本都可以成為閱讀的起點。”他強調,關鍵是建立親近文字的習慣,讓讀書像吃飯、睡覺一樣自然。

一名初中生現場提問:讀完就忘,怎麼辦?何石明給出了鬆弛的閱讀觀:忘就忘了,放下包袱。不必執著於記住每一段情節、每一句話,才更容易持續讀下去。

在書目選擇上,他重點推薦三類書,兼顧眼界、根基與風骨。

一是科技之書,從《天工開物》《昆虫記》到《人類簡史》《生命3.0》,獲得一雙看得懂未來的眼睛﹔二是中華文化之書,尤其讀詩詞,打好精神底稿,獲得一顆安得住當下的心﹔三是人物傳記,從《蘇東坡傳》等書中塑造價值觀雛形,獲得一副抗得住挫折的脊梁。

“想要孩子愛上閱讀,身教優先於說教。”他建議,營造家庭閱讀氛圍:孩子寫作業時,家長不刷手機,自己拿起書本。定期組織小型讀書分享,在輕鬆氛圍中交流感受,長期堅持。

“問汝平生功業,黃州惠州儋州。”分享尾聲,何石明引用蘇軾詩句說道,人最珍貴的成長常發生在低谷之中,閱讀就是陪伴孩子走過起伏、安放內心的力量。“閱讀改變孩子的一生,改變一個家庭,也滋養著我們包容、蓬勃的深圳。”

(責編:唐欣欣、陳育柱)

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