1月31日，深晚記者從最新一期政府公報獲悉，深圳市教育局印發了《深圳市初中學生綜合素質評價方案》。《方案》自1月30日起實施，有效期5年。2023年秋季入學的初一學生綜合素質評價工作按照方案規定執行。初中學生綜合素質評價主要考察思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養與社會實踐這五個方面﹔評價方式由基本指標評價、評語評價、寫實記錄等方面組成。

　　此次《方案》與2020年印發的《深圳市初中學生綜合素質評價方案（試行）》相比，主要有哪些修改？深晚記者對比發現，本次修訂主要根據《廣東省教育廳關於實施初中學生綜合素質評價的指導意見》，並結合深圳市初中學生綜合素質評價具體實踐來進行。其中，5個一級指標使用省教育廳的參考指標﹔15個二級指標中“藝術體驗”“藝術特長”2個指標沿用深圳2020年版綜評方案，其他13個二級指標使用省教育廳的參考指標﹔25條重要觀測點中使用省教育廳的“重要觀測點建議”20條，5條重要觀測點沿用深圳2020年版綜評方案。

　　初中學生綜合素質評價主要考察思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養與社會實踐這五個方面。思想品德方面，主要考察學生在堅定理想信念、愛黨愛國愛人民愛社會主義、學習和踐行社會主義核心價值觀等﹔學業水平方面，主要考察學生通過國家課程、地方課程和校本課程以及相關專題課程學習，在基本知識、基本技能、認知能力、思維發展、創新意識特別是學科核心素養形成等方面的狀況，確保學生達到國家規定的學業質量標准﹔身心健康方面，主要考察學生的基本身體機能與運動技能、體育鍛煉習慣與健康生活方式，以及心理健康狀況、安全素養等﹔藝術素養方面，主要考察學生通過藝術課程學習形成的審美感知、藝術表現、創意實踐、文化理解的核心素養等情況﹔社會實踐方面，主要考察學生的社會認知、社會實踐、社會適應狀況，形成的勞動素養、實踐能力等狀況。

　　評價方式主要包括基本指標評價、評語評價、寫實記錄。學校在“深圳市初中學生綜合素質評價指標表（基本指標）”的25個重要觀測點中，根據學生的現實表現在“是否達標”欄目勾選“是”或“否”。每個期末結束時（第六學期不評價），學生、家長和班主任老師根據學生本人實際情況，從德智體美勞等方面對學生綜合素質發展情況進行評價，形成學生自我評價、親子共評和教師評語，在信息平台上錄入。學生還應在“深圳市初中學生綜合素質評價表（寫實記錄）”中填寫。可隨時在信息平台錄入，並上傳獲獎証書、榮譽証明以及其他相關佐証材料，在檔案生成前多次修改更新。

　　評價結果將作為指導學生成長的依據、參加高中階段學校考試招生錄取的依據以及評價學校辦學水平的依據。

　　在實施初中生綜合素質評價過程中，家長都需要做哪些工作？記者了解到，家長或其他法定監護人需要了解和關注初中生綜合素質評價的相關要求。在評語評價中，需要親子共評。家長可以留出足夠的時間，營造親子交流的良好氛圍，與孩子充分交流討論后，錄入“深圳市初中學生綜合素質評價信息管理平台”﹔學生畢業前，形成學生個人“綜評檔案”材料，家長要與學生共同簽字確認后進行存檔。 （記者 王宇）

分享讓更多人看到