防近視書桌、自動澆花器、對話小程序、便於色盲人群區分的紅綠燈……很難想象，這些具備實用能力的小發明竟出自小學生之手。

　　像這樣的小創造，會時不時出現在深圳市的中小學人工智能教育課堂裡，學生們在了解AI之余，已經可以通過簡易的編程方式做出自己的發明創作。

　　今年7月，深圳市發布《深圳市推進中小學人工智能教育工作方案》，提到要大力促進人工智能與教育教學深度融合，著力培育具有人工智能創新潛質的青少年群體。隨著9月開學，人工智能教育普及開始在深圳市的中小學課堂裡全面鋪開。目前，深圳外國語學校等61所學校成為首批“中小學人工智能教育項目”實驗工作學校﹔麒麟小學、園嶺小學、南山外國語小學等眾多小學已將人工智能設為年級普及課程。

　　校園內刮起“人工智能”風

　　初次接觸人工智能時，南山實驗教育集團麒麟小學的學生賴思彤就產生了極大的興趣，“我很喜歡國際象棋，但是電腦對戰的模式不太智能，我意識到人工智能可以讓國際象棋對戰模式更加智能。”秉承興趣是最好的老師，賴思彤在8歲時做出了一款可以對話的小程序。

　　像賴思彤一樣受益於人工智能教育的學生比比皆是。“曾經有一位學生不愛說話，也不自信，但他通過學習人工智能教育，自己動手做出了很多作品，這讓他很受鼓舞找回了自信，現在已經可以非常流利地在外演講自己的創作成果了。”南山實驗教育集團麒麟小學黨政辦主任吳惠玲回憶道。

　　科技助力教育高質量發展

　　據了解，騰訊為深圳市開展人工智能教育普及提供了人工智能教育實訓平台，這一平台採用了國產自研的扣叮編程工具，具備圖像識別、人臉識別、聲音識別等前沿AI能力，內置動漫素材、IP角色等創作素材，方便教師教學與學生實訓。“平台上的功能很齊全，學生登錄也僅需一個班級碼即可登錄，操作起來比較便捷可觀。”吳惠玲說。

　　在助力教育高質量發展的過程中，科技的力量始終不可或缺。在南山實驗教育集團荔林小學校長張祖志看來，高質量的教育也意味著教育的普惠化與個性化，讓每個學生都能按照自己的軌跡得到最優發展的同時，也具備勝任未來的能力。

　　“人工智能等新技術的成熟，為我們的課堂和教學模式帶來了很多創新，我們可以通過教學豐富孩子們的數字素養，讓他們具備面向未來的實際能力，也通過人工智能技術找到最適合他們的教育方式，實現規模化的因材施教。”張祖志說。（記者 王新根）

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