從“有學上”到“上好學”，看深圳基礎教育40年發展巨變

　　紅磚灰瓦的建筑群間，筆架山河從中穿過，琅琅讀書聲回蕩校園……

　　9月1日，位於泥崗路的深圳中學新校區正式啟用，3200多名高中生將在這裡度過他們的青春校園時光。

　　時鐘撥回至1947年，百名寶安少年懷著對知識的憧憬和夢想，走進位於深圳湖貝、水貝、向西三村張氏雍睦堂中的“私立深圳初級中學”，這座隻有幾百平方的二層建筑便是深圳中學的誕生地。

　　彼時，誰都不知，這樣一所學校未來會桃李滿園，成為深圳經濟特區最優秀中學的代表。

　　僅從3名應屆生考上大學

　　到諸多學子進入世界名校

　　“在恢復高考消息定下來前，我就從同學那裡有所耳聞，於是便抱著少得可憐的教材反復學習。”深圳氣象局高級工程師、氣象預報主任謝小敏是恢復高考后深圳中學第一批高考應屆生，此前她正待業在家。

　　謝小敏回憶，深中老師們激動不已，高考前的每個晚上，都會無償地給已畢業學子們補課。那一年，謝小敏成為當年深中僅有的3名金榜題名應屆生之一。

　　沐浴改革開放的春風，深圳中學發展迅速。1983年6月獲評深圳市唯一的“省重點中學”，1986年獲評“廣東省進步快、效果好的學校”，1993年11月獲評廣東省首批“一級學校”……

　　1998年，始建於1985年的原洪湖中學與深圳中學合並，成為深圳中學初中部，自此，深圳中學成為完全中學，辦學條件得到極大改善，辦學規模也不斷壯大。

　　有能力者可以“免聽”、有興趣者可以“多學”，賦予學生自主發起課程等權力、走班制……20世紀初，伴隨國家課程改革，深圳中學進行的一系列改革探索引發關注，也在特區教育史上留下鮮明印記。

　　桃李芬芳，星漢燦爛。70多年來，深中已為國家培養了近4萬名優秀學子，其中就包括馬化騰與他的創業伙伴。讓深中人津津樂道的是，2012年12月，國家領導人視察深圳，公開報道的視察實體，均是深中校友主持的單位——68屆校友吳惠權主持的漁民村、89屆校友馬化騰主持的騰訊公司和2002屆校友劉若鵬主持的光啟高等理工研究院。三位校友，在一個特定的歷史時刻，集中展示了深中對國家和深圳特區的人才貢獻。

　　2017年，70周年校慶之際，深中鄭重對外宣布其新辦學定位：建設中國特色的世界一流高中。在該校校長朱華偉看來，國家加快建設世界一流大學，需要相對應的世界一流高中﹔作為世界一流城市和國際創新之都，深圳也應有一所世界一流高中和城市相匹配，而這座以城市名命名、有著深厚積澱的中學責無旁貸。

　　近年來，對標世界一流高中的深中，在競賽、高考、海外升學方面均取得驕人戰績，進入國內高中第一方陣，成為深圳諸多學子的理想校，越來越多的深圳學子也從深中走向世界名校。

　　從250所到2500所

　　特區基礎教育40年發展迅猛

　　深圳中學的變遷也在一定程度上透視出40年特區及特區教育發展巨變。

　　深圳建市和創辦特區后，大力發展市場經濟，城市基礎設施建設全面開展，人流像潮水般涌進來，學位供給不足問題凸顯。深圳市教科院院長葉文梓說，彼時深圳改革校舍基建制度，實行規劃、選址、征地、搬遷、設計“六統一”，統一由市基礎教育組承擔，以此加快學校建設速度，創造了6個月建12所中小學的“深圳速度”。

　　“僅1984年一年，深圳就新建了10所中學。”已逝的深圳實驗學校創校校長金式如生前曾回憶，作為深圳經濟特區成立后由政府舉辦的首所公辦學校，深圳實驗學校建設也克服了種種困難，從一間不足6平方米的籌備辦公室開始，進行校舍基建、學校架構、辦學設想、人員聘用、招生宣傳……短短幾個月就建成開學。

　　與此同時，深圳創新辦學體制，支持和鼓勵企事業單位和個人投資辦學，甚至引進外資辦學，依靠全社會的力量，依靠體制創新，到1984年，“入學難”問題基本得到好轉。當年中小學在校學生2.48萬人，入學率達99.9%，鞏固率達99.8%。

　　教育，深刻反映著這座創新之城的歷史變遷。

　　據葉文梓介紹，從深圳建市到1992年，深圳在原寶安縣的基礎上，適應市場經濟和“外向型經濟特區”發展，逐步建立現代教育體系﹔1993年到2004年，深圳全面實施“科教興市”戰略，積極創建教育強市，全面推進教育城市化發展﹔2005年到2012年，深圳加快實施“人才強市”戰略，大力建設人力資源強市，邁進教育科學發展階段﹔2013年之后，深圳全面深化教育綜合改革，率先探索全面建成小康社會教育發展新路徑。

　　可以說， 短短40年，深圳教育完成了從農村教育到城市教育，再到現代化大都市教育的跨越，建立起從幼兒園到博士培養的學校教育體系，形成了學校教育、家庭教育、社會教育等終身教育的現代化大都市教育體系。

　　在專家看來，如今，深圳的基礎教育已經進入全國基礎教育第一方陣，走出了適應城市發展的路徑，創新成為深圳教育鮮明的城市特點。

　　實現“學有優教”，機遇與挑戰並存

　　“來了就是深圳人”，這句充滿溫情和包容的城市宣言背后，也承載著教育的壓力與擔當。作為全國最大的移民城市，非本市戶籍人口佔80%。深圳早在2005年就制定了全國門檻最低的義務教育入學政策。2017年又進一步寬鬆。目前全市義務教育階段學位的72%、公辦學位的55%提供給了非本市戶籍學生，比例全國最高。

　　外來人工規模大、比例高、增長快， 加之“全面二孩”等政策實施，深圳的基礎教育近些年面臨較大學位壓力，一項數據顯示，2010年，深圳小一、初一新生分別為11.8萬人、8.5萬人，而2017年分別為18.19萬人、10.82萬人，增幅分別達54％、27％。學位需求增長幅度可見一斑。

　　如何讓適齡孩童“有學上”，且“上好學”成為衡量一座城市溫度與質量的標尺之一。

　　近些年，深圳持續加大財政投入及學位供應。數據顯示，2017-2019年期間基礎教育投入1434.8億元，年遞增29.35%﹔2019年全市財政性教育經費投入中，基礎教育投入佔比為67%﹔“十二五”期間新建中小學學位12.6萬個，是“十一五”時期的兩倍﹔“十三五”期間，全市規劃新改擴建公辦中小學185所，新增公辦中小學學位23.8萬個以上，較“十二五”時期建成學位增加50%以上。

　　去年10月，福田區紅嶺中學（集團）紅嶺實驗小學開辦，其由福田區政府與萬科集團合作。政府按公辦學校標准進行生均經費保障，學校在人員招聘等多方面享有自主權。類似這種“名企+政府”辦學模式，近些年在深圳基礎教育領域興起，如騰訊公益慈善基金會與福田區政府舉辦明德實驗學校﹔萬科教育發展基金會與龍崗區教育局合辦的麓城外國語小學、天譽實驗學校等。因為在體制上被“鬆綁”，辦學活力被激發，不少學校已發展成深圳市民心中的優質學校，學位受到追捧。

　　近些年，深圳還通過引進國內名校落地辦學、推進集團化辦學等多種方式，促進教育優質均衡發展，擴大優質學位覆蓋面。

　　一流城市需要一流教育，一流教育成就一流城市。

　　如何破解學位等各種難題，實現“學有優教”？如何更好地培養有創新素養、國際視野等特質的特區青少年？如何在教育上先行示范……這是特區基礎教育需要持續回答的時代命題，也值得期待。（記者 孫穎 徐峰）