依靠學習走向未來

　　中國共產黨一百年來的艱苦奮斗和輝煌歷程告訴我們，沒有全黨大學習，就沒有事業大發展。習近平總書記指出：“重視學習是我們黨推動事業發展的成功經驗。”歷史和實踐充分証明，學習是我們黨運用馬克思主義立場觀點方法認識和掌握革命、建設、改革規律的過程，是制定、完善和執行黨的方針政策的過程，是不斷堅定理想信念宗旨的過程，是我們黨不斷推進自我革命的過程。

　　早在1924年12月，我們黨就創辦了安源黨校。蘇區時期，黨中央提出要“有計劃、有目的地去進行大批干部的訓練”的號召，各蘇區先后創辦了黨校。延安時期，毛澤東同志在《改造我們的學習》等文章中，對加強和改進黨內學習提出了更高要求。新中國成立前夕的七屆二中全會上，毛澤東同志要求全黨學會原來不懂的東西，從善於破壞一個舊世界到善於建設一個新世界。黨的十一屆三中全會后，鄧小平同志指出：“我們現在要建設有中國特色的社會主義，時代和任務不同了，要學習的新知識確實很多，這就更要求我們努力針對新的實際，掌握馬克思主義基本理論。”改革開放以來，我們先后開展整黨、“三講”教育、先進性教育活動、學習實踐科學發展觀活動等。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央高度重視黨內學習，先后開展了黨的群眾路線教育實踐活動，“三嚴三實”專題教育，“兩學一做”學習教育，“不忘初心、牢記使命”主題教育。今年，我們開展黨史學習教育、“四史”宣傳教育。通過學習教育，全黨學習的熱情、深度和廣度大大增強，黨的創造力、凝聚力、戰斗力顯著提高，黨的自我淨化、自我完善、自我革新、自我提高能力不斷增強。

　　一百年來，我們黨在不斷深化學習的問題上積累了豐富經驗：正確把握學習的方向，堅持以馬克思主義為指導﹔把學習作為改造客觀世界和改造主觀世界的連接點，發揚理論聯系實際、學以致用的學風﹔注重學習理論和總結歷史經驗相結合，不斷深化對馬克思主義精髓和黨的事業發展規律的認識，糾正錯誤傾向﹔緊密結合黨的中心任務和黨員干部思想情況變化，與時俱進提出新的學習要求，把學習引向深入﹔把學習黨的基本理論同學習專業知識相結合，以前者統領后者﹔堅持學思用貫通、知信行統一，把學習成效落實到增強黨性修養上﹔加強對各級組織學習的指導和考核，以提高覺悟、做好工作的實際表現檢驗學習效果﹔等等。

　　善於學習，才能不斷進步。習近平總書記指出：“中國共產黨人依靠學習走到今天，也必然要依靠學習走向未來。”面對世界百年未有之大變局，面對進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的波瀾壯闊實踐，同過去相比，我們今天學習的任務不是輕了，而是更重了。全黨同志特別是各級領導干部都要有加強學習的緊迫感，更加崇尚學習、積極改造學習、持續深化學習。明了“學者非必為仕，而仕者必為學”的道理，以“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的態度對待學習，真正把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，把崇高的使命感責任感轉化為學習的持久動力，做到自覺學習、主動學習、終身學習。完善黨內學習制度，把組織要求、崗位需求和黨員干部的學習主動性有機結合起來，進一步提高黨內學習的計劃性、組織性、針對性，不斷提高學習質量。把習近平新時代中國特色社會主義思想作為學習的重中之重，在學懂弄通做實上下苦功夫，在解放思想中統一思想，在深化認識中提高認識。把學到的本領運用到實際工作中去，帶著問題學，拜人民為師，做到干中學、學中干，學以致用、用以促學、學用相長。

　　（作者為中共北京市委黨校教授）