他曾帶著40名小學生，伴著地鐵的轟鳴聲，在車廂裡安靜閱讀最喜歡的書。

　　他還曾帶著孩子們，在深圳讀書月裡，給地鐵裡的“低頭族”送出幾百本書。

受訪者供圖

　　他是這兩次地鐵閱讀活動的策劃者，深圳實驗學校小學部語文教師、深圳市著名兒童閱讀推廣人周其星。他認為閱讀應該回歸生活，成為一種基本的生活方式。他希望以此讓孩子們真正體驗到，在地鐵上也好，在機場也好，在高鐵站也好，人在哪裡，閱讀就在哪裡。

受訪者供圖

　　作為2012年《中國教育報》推動讀書十大人物，周其星還有多重身份:全國最大的親子閱讀公益組織“三葉草故事家族”發起人、全國百班千人讀寫計劃總導師。他著作頗豐，其中最為醒目是三間“彩色的教室”:《彩色的閱讀教室》《彩色的寫作教室》《彩色的詩歌教室》。

受訪者供圖

　　今年十月初，他積極響應廣東省教育廳全口徑全方位融入式支教工作的號召，主動向學校申請，從深圳去往海島，在汕頭市南澳島后宅鎮中心小學帶領孩子們讀詩、寫詩，讓閱讀帶給鄉村兒童不一樣的成長體驗，將深圳的閱讀風氣在海島上傳揚開來。

　　“一位教師，首先應該是個讀書人。作為讀書人，應當與所處的時代和所在的城市是匹配的，應該有所擔當、有所作為，將所讀所學作用於所處的時代和城市，主動引領更多的人。”因為閱讀，周其星與深圳這座城市的故事，有文學，有詩意，有浪漫。

　　2006年初，周其星滿懷教育的熱情與夢想，從安徽來到深圳，在南山區成為一名小學教師。

　　2007年底，帶著同樣的熱情和夢想，他與一群熱愛閱讀的故事媽媽，發起成立了“三葉草故事家族”，這一公益行為，推動了深圳親子閱讀與家庭閱讀的發展，讓無數孩子在童年因為閱讀而受益。

受訪者供圖

　　2016年4月23日，周其星參與到百班千人全國讀寫計劃中，推動教室裡靜悄悄的教育改革創新，讓更多的班級擁有書香、浸染書香，幫助更多的老師更好地去陪伴和指引學生讀書。

　　2021年11月，周其星與一群熱愛詩歌的老師成立了“詩教聯盟”， 帶領孩子們在學校、在社團、在班級、在課堂讀詩和寫詩。一年的詩歌教學探索，詩教聯盟沉澱與匯集了一堂堂優秀的詩歌創意課，匯編成《彩色的詩歌教室》叢書正式出版發行。

受訪者供圖

　　從親子閱讀公益推廣，到班級共讀整本書實踐，到現代詩歌與寫作，談起在深圳這些年矢志不渝堅持閱讀推廣，而后因此收獲良多的經歷，周其星頗有感觸:“這條路上有坎坷，也有無限風光﹔這是一條少有人走的路，我相信它會越走越開闊，因為它是走到我們的內心深處，那是鮮花盛開的地方。”

　　“你是從什麼時候起，開始詩歌閱讀和教學的？”在詩歌閱讀的推廣過程中，很多老師與家長都會問周其星同樣一個問題。

　　“我從小就喜歡詩歌，以前總覺得詩歌玄妙神秘、高不可攀。后來，發現詩歌離我們並不遙遠，那些讀來似懂非懂的現代詩歌，擁有擊中人心的力量。慢慢的，我和一些熱愛詩歌的朋友，專門挑選一些好讀易懂的詩句，通過星星新詩社公眾號，推送給大家一起讀，讀多了，有感覺了，就自己動筆寫，我發現，孩子們寫的，不比大詩人差。”熱愛詩歌的周其星，帶著班上的孩子們，去看天上流動的白雲，去看校園裡盛放的炮仗花，去摘校園裡的蓮霧，甚至光著腳丫在草地上讀詩寫詩……

受訪者供圖

　　充分地觀察生活、融入生活、發現詩歌、創作詩歌。在語文教學中，周其星慢慢發現詩歌對於孩子的奇妙作用：孩子的年齡特點與現代詩歌有著巧妙的呼應，讀詩、寫詩是一條讓孩子快速進入語言殿堂的好途徑，可以培養孩子對語言的高度敏感以及對祖國語言文字的熱愛之情。

受訪者供圖

　　“孩子在掌握語言之初，就像嬰兒學步時的蹣跚笨拙，他會磕磕絆絆、並不嫻熟，但正是這種不嫻熟，反而讓孩子擺脫了庸俗、套路、模式化、規范性語言的控制，他會勇敢地運用新奇的、生猛的、有趣的語言重新定義這個世界，重新定義我們的生活，重新賦予表達以新鮮和活力。”周其星認為，對於很多孩子來說，寫一篇幾百字的作文會很難很抵觸，可是寫簡短的現代詩歌反而很容易，因為可以很好地表達內心，從而發現寫作也不是一件難事，由此開啟文字創作之旅。

受訪者供圖

　　不遺余力地推廣現代詩歌閱讀，周其星已在深圳乃至全國各地開講幾十場以《一位詩人的誕生》為主題的講座，現場帶領孩子感受詩歌的語言之美，指導孩子在五分鐘內創作一首首充滿童趣的詩歌，以此點燃孩子們讀詩、寫詩的熱情。在周其星與詩教聯盟老師的帶動下，一位位小詩人就此誕生，他們創作、發表、獲獎，還影響家長參與其中，覺得讀詩寫詩也是一個非常好的培養方式。

　　“我們都是詩歌的孩子。”這是周其星在詩歌閱讀推廣時常說的一句話，他說:“讀詩，是為了在生活的縫隙裡尋找光﹔寫詩，是為了在詞語的縫隙裡尋得愛，以及和愛相關的一切事物。用詩歌來擁抱熱愛，用詩歌賦予生活不一樣的色彩，這是一件特別美妙的事情。”

受訪者供圖

　　今年十月初，懷揣著一顆教育的初心，周其星站在了汕頭市南澳島后宅鎮中心小學三年級的講台上，帶領海島的孩子們讀詩、寫詩。

　　“鄉村的孩子，能寫出很好的詩歌嗎？”面對很多人的疑問，周其星說，在詩歌面前，沒有城鄉之別，海島的孩子寫的詩更帶有濃郁的地域特色，在他們的詩句裡，經常能夠看到海風的呼嘯、礁石的聳立，海浪的奔騰，“詩歌，植根於孩子生活的土壤，並將他們帶往遠方。”

　　在周其星的影響下，后宅鎮中心小學的孩子們慢慢喜歡上讀詩、抄詩，開始嘗試寫詩。他們的筆下，總會出現讓人驚嘆的詩句——

燈塔把一條條小船

守護

我被家人

守護

（陳小益）

人生就像小草

破土而出的地方

就是家鄉

（黃宇駿）

日落就像一隻小紅船

大海就像一位歌手

（黃彥惠）

礁石的角

非常鋒利

浪一來

分開了

風一來

也分開了

（蔡楒慬）

受訪者供圖

受訪者供圖

　　對於這位深圳老師的到來，家長們也滿懷欣喜，這讓周其星深感欣慰:“雖然我來的時間不是很長，已經看到了希望的曙光，看到了豐收的苗頭，我會繼續在這裡播撒閱讀、種植詩歌。”

　　【統籌】郭悅

　　【撰文】周嘉燕

分享讓更多人看到